TALLER UNIDAD 2
Opción 1 (Cita de un experto):
Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa (2009)
:
“Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”.
Reflexión:
Con relación a la situación que se plantea por parte del docente, es necesario tener ciertas consideraciones que conlleven al proposito de este curso y es que como docentes podamos hacer uso de las TIC en nuestro ejercicio de la enseñanza.
Estamos frente a una era tecnológica, donde cada vez estan apareciendo nuevas herramientas actualizadas que nos permiten ser mas competitivos en el campo de la educación, por mencionar una de ellas tenemos el Aula Interactiva, donde vemos que se tranforman los salones habituales de clases en escenarios donde las TIC juegan un papel fundamental y se cambia la manera de transmitir el conocimiento. Elementos como la pizarra interactiva, donde ya no se requiere el uso de la tiza y el borrador, volviendose la clase mas interactiva para los estudiantes, estimulando su particiación dentro del aula de clase.
Pero para que podamos sacar provecho a estas nuevas herramientas, se requiere un cambio de paradigma (forma de hacer las cosas) por parte del profesorado, dejar atras las viejas costumbres y efrentrar un nuevos retos en la educación. Algunos docentes pueden presentar resistencia al cambio como lo muestra el enunciado, porque aveces como seres humanos nos gusta lo seguro y que ha funcionado tanto tiempo, aunque no se obtengan los mejores resultados. Aqui es donde se requiere ser críticos frente a nuestro quehacer pedagogico, y hacerse un autoexamen para determinar si vale pena hacer aun lado las TIC frente a las ventajas que se pueden obtener de su utilización.
Otro aspecto fundamental es la capacidad creativa que debe tener un docente, de saber como aprovechar todas las herramientas Tecnologicas que tiene a su alcance, de tal manera que esto contribuya de la mejor forma al logro de los objetivos de clase y permitiendo la estimulacion de la capacidad creativa de los estudiantes tambien, teniendo en cuenta que hay diversos estilos de aprendizaje que nos permiten adaptar herramientas personalizadas a la forma de transmitir el conocimiento.
Tomando la frase del ministro de las TIC Diego Molano: “Esto en términos pedagógicos se denomina aprendizaje significativo”. nos debe llevar a la reflexión como docentes recordando que lo ideal es pensar en función del producto que queremos obtener y es estudiantes mejor preparados y competitivos, asi sea que esto implique perder nuestro "statu quo", y que al final de la practica ambos estudiantes como docentes se ven beneficiados en este proceso tecnológico.
Como conclusión puedo decir que no hay excusa para dejar usar las TIC en la educación, son mas los beneficios que esto implica que las desventajas, es necesario hacer un esfuerzo de nuestra parte como docentes capacitandonos cada dia, logrando aquirir esas competencias que son vitales en uso de las TIC de manera que logremos una adecuada apropiación de esas herramientas para sacarles el mejor provecho, de modo que nuestros estudiantes mas adelante lo van a agradecer y en vez de convertirse todo esto en una carga, sera mas bien una manera eficiente de llevar a cabo nuestra tarea como docentes.
Por ultimo los dejo con algunas frases de personajes influyentes en el mundo de las TIC:
